Przedmiotowe Ocenianie

• • • BIOLOGIA
    • CHEMIA
    • EDB
    • EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
    • EDUKACJA ZDROWOTNA
    • FIZYKA
    • GEOGRAFIA
    • HISTORIA
    • INFORMATYKA
    • JĘZYK ANGIELSKI I
    • JĘZYK ANGIELSKI II
    • JĘZYK NIEMIECKI
    • JĘZYK POLSKI
    • MATEMATYKA
    • MUZYKA
    • PLASTYKA
    • PRZYRODA
    • RELIGIA
    • TECHNIKA
    • WF
    • WOS

• • • • BIOLOGIA

      • PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII

        ROK SZKOLNY  2026/2027

         

         

        Podstawa prawna

        1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty – w szczególności rozdział 3a dotyczący oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów – z późniejszymi zmianami.
        2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe – z późniejszymi zmianami.
        3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2023 r. poz. 2572, z późn. zm.), w brzmieniu uwzględniającym rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 20 sierpnia 2026 r. (Dz.U. z 2026 r. poz. 1122).
        4. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 8 lipca 2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (Dz.U. z 2026 r. poz. 958).
        5. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 22 lipca 2026 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz.U. z 2026 r. poz. 1028).
        6. Wewnątrzszkolne zasady oceniania określone w statucie szkoły – w zakresie organizacji oceniania nieuregulowanym w niniejszym PSO.

         

        Przedmiotowy System Oceniania z biologii jest zgodny ze Szkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte w Torzymiu

         

        KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM.  ZASADY OCENIANIA

        7. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 
        8. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia zawarte poniżej. 
        9. Prace klasowe, krótkie sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 
        10. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to powinien napisać w terminie tygodnia po przyjściu do szkoły. 
        11.  Ocenę uczeń może poprawić, w ciągu dwóch tygodni od otrzymania oceny. Można je poprawić na konsultacjach nauczyciela po uprzednim ustaleniu terminu.
        12. Kartkówki mogą obejmować materiał z ostatniej lekcji i są traktowane jako odpowiedź ustna całej klasy.
        13. Uczeń nie jest oceniany za brak zadania domowego.
        14. Przypadek stwierdzenia niesamodzielności pracy (odpisywania) jest równoznaczny z tym, iż uczeń kończy jej pisanie na tym etapie.
        15. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej (minimum tydzień) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 
        16. Uczeń, który opuścił więcej niż 50 % lekcji, nie może być klasyfikowany z przedmiotu. 
        17. Każdy uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 
        18. Do dziennika nie są wstawiane + i - .
        19. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac klasowych i sprawdzianów), przy czym przez nieprzygotowanie uważa się:
            • Nieprzygotowanie do odpowiedzi,
            • Brak zeszytu ćwiczeń

        WYMAGANIA OGÓLNE – UCZEŃ:
        1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności oraz jego poziomu w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, opracowanych zgodnie z nią. 2. Nauczyciel:  informuje ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;  udziela uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;  udziela uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;  motywuje ucznia do dalszych postępów w nauce;  dostarcza rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia. 3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 4. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły. 5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom. 6. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły.

        OBSZARY AKTYWNOŚCI

        Na lekcjach biologii oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów:

        • Kształtowanie pojęć biologicznych - sprawdzanie stopnia zrozumienia pojęć biologicznych 
        • Rozwiązywanie zadań  -  sposobów wykonania i analizowanie otrzymanych rezultatów. 
        • Krytyczne korzystanie ze źródeł informacji. 
        • Praca badawcza planowanie eksperymentu, dobór metod i przyrządów,  korzystanie z instrukcji, obserwacja i pomiar, zbieranie i zapis danych, opracowanie wyników.
        • Wykorzystanie wiedzy biologicznej w praktyce- twórcze rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem  posiadanej wiedzy i umiejętności. 
        • Aktywność na lekcji-zaangażowanie, inicjatywa, koncentracja, twórcze pomysły, dostrzeganie błędów w pracy na lekcji, których nie zauważył nauczyciel.
        • Praca w grupach- wkład pracy ucznia, zaangażowanie, ciekawe pomysły, twórcze rozwiązywanie problemu. 
        • Wkład pracy ucznia- zaangażowanie w przedmiot.

         

        FORMY AKTYWNOŚCI	CZĘSTOTLIWOŚĆ	WAŻNOŚĆ OCENY
        prace klasowe podsumowujące dział	po każdym zrealizowanym dziale	ocena w dzienniku
        kartkówki	co najmniej jedna w ciągu realizacji działu	ocena w dzienniku
        odpowiedzi ustne	co najmniej jedna w semestrze	ocena w dzienniku
        aktywność na lekcji - praca samodzielna z zeszytem ćwiczeń	co najmniej jedna w semestrze	ocena w dzienniku  (ocena wystawiana jest po lekcji)
        W przypadku  niezadowalających wyników w nauce nauczyciel może na początku  każdej lekcji  zrobić kartkówkę-wejściówkę dla sprawdzenia stopnia opanowania materiału niezbędnego do realizowania dalszych zagadnień.	według potrzeb	ocena w dzienniku

         

        POZIOM PODSTAWOWY - zaliczenie umiejętności z tego poziomu gwarantuje otrzymanie

        oceny dopuszczającej i dostatecznej.

         

        POZIOM PONADPODSTAWOWY - zaliczenie umiejętności z poziomu podstawowego i

        ponadpodstawowego gwarantuje otrzymanie oceny celującej.

         

        W ciągu całego  roku każdy uczeń ma możliwość zapoznania się (i wglądu) z rozkładem materiału w danej klasie z podziałem umiejętności na poziomy. Będzie on umieszczony między innymi w gabinecie biologiczno - chemicznym.

         

        KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ

        1. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców i wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.

        2. Ocenę semestralną (roczną) nauczyciel wpisuje do dziennika na tydzień przed klasyfikacją.

        3. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie wg następującej skali:

        96%-100%                Celujący
        86%-95%         Bardzo dobry
        70%-85%         Dobry
        50%-69%         Dostateczny
        30%-49%         Dopuszczający
        0%-29%           Niedostateczny

        ZASADY WSPÓŁPRACY NA LEKCJACH BIOLOGII

        
         

        1. Solidnie przygotowujemy się na każdą lekcję.
        2. Sumiennie przygotowujemy się do wykonywania zadań.
        3. Aktywnie uczestniczymy w zajęciach.
        4. Stosujemy zasady dobrego wychowania.
        5. Szanujemy wyposażenie i przyrządy szkolne w pracowni.
        6. Mówimy prawdę.
        7. Rozmawiamy o problemach pojawiających się w trakcie realizacji zadań edukacyjnych.
        8. Zgłaszamy swoje wątpliwości.

         

        Wymagania ogólne na poszczególne stopnie szkolne:

         • ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

         a) posiada wiedzę i umiejętności zgodne z podstawą programową w zakresie nauczania danego przedmiotu oraz przyjętym do realizacji programem nauczania oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, 

        b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe lub: 

        c) osiąga sukcesy w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych, turniejach wiedzy i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

         • ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 

        a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,

         b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązań zadań i problemów w nowych sytuacjach;

         • ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: 

        a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie ale opanował je na poziomie przekraczającym minimalne wymagania programowe, oraz: 

        b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne; 

        • ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: 

        a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym minimalnych wymagań, oraz: 

        b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;

         • ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

         a) ma braki w opanowaniu programu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz:

         b) rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności; 

        3 • ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

         a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

         b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

         

        Sprawy nie objęte w PSO z danego przedmiotu regulują przepisy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania