Przedmiotowe Ocenianie
RELIGIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII
Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Westerplatte w Torzymiu
Rok szkolny 2026/2027
I. Podstawa prawna
Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii zostały opracowane na podstawie:
- Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe;
- obowiązujących przepisów Ministra Edukacji dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
- Programu nauczania religii rzymskokatolickiej zatwierdzonego przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski;
- Statutu Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte w Torzymiu;
- Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania obowiązujących w szkole.
Przedmiotowe Zasady Oceniania określają wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów oraz warunki uzyskania poszczególnych ocen z religii.
II. Zasady oceniania
- Uczeń oceniany jest systematycznie, obiektywnie i zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
- Ocenianiu podlegają wiadomości, umiejętności oraz aktywność edukacyjna ucznia związana z realizacją programu nauczania religii.
- Sprawdziany podsumowujące dział są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
- Przed sprawdzianem nauczyciel podaje zakres materiału oraz kryteria oceniania.
- Uczeń nieobecny podczas sprawdzianu jest zobowiązany do napisania go w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
- Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w terminie i na zasadach określonych przez nauczyciela oraz Statut Szkoły.
- Krótkie kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich tematów lekcyjnych i nie muszą być wcześniej zapowiadane.
- Po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności uczeń otrzymuje czas na uzupełnienie zaległości.
- Aktywność podczas zajęć, udział w dyskusji, praca indywidualna i grupowa mogą być oceniane.
- Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia indywidualne możliwości psychofizyczne ucznia oraz zalecenia zawarte w opinii lub orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej.
III. Obszary aktywności podlegające ocenianiu
Ocenie podlegają:
- Wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania religii.
- Rozumienie pojęć religijnych, teologicznych i etycznych.
- Umiejętność korzystania z Pisma Świętego.
- Umiejętność wyszukiwania i wykorzystywania informacji religijnych.
- Analiza i interpretacja tekstów biblijnych oraz innych materiałów źródłowych.
- Formułowanie własnych opinii oraz argumentowanie swojego stanowiska.
- Rozwiązywanie problemów i sytuacji zadaniowych.
- Samodzielność wykonywania powiezzonych zadań.
- Aktywność podczas zajęć.
- Współpraca w grupie.
- Przygotowanie do zajęć.
IV. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów
Osiągnięcia uczniów sprawdzane są poprzez:
- sprawdziany;
- kartkówki;
- odpowiedzi ustne;
- pracę z tekstem źródłowym;
- ćwiczenia wykonywane podczas lekcji;
- projekty edukacyjne;
- prezentacje;
- prace dodatkowe;
- pracę indywidualną i grupową;
- obserwację aktywności ucznia podczas zajęć.
V. Kryteria oceniania wybranych form aktywności
1. Odpowiedź ustna
Ocenie podlega:
- poprawność merytoryczna wypowiedzi;
- rozumienie omawianych zagadnień;
- umiejętność uzasadniania własnego stanowiska;
- stosowanie właściwego słownictwa;
- samodzielność wypowiedzi.
2. Prace pisemne
Ocenie podlega:
- zgodność treści z tematem;
- poprawność merytoryczna;
- logiczny układ wypowiedzi;
- samodzielność wykonania;
- estetyka pracy.
3. Projekty i prace dodatkowe
Ocenie podlega:
- poprawność wykonania;
- wykorzystanie wiedzy przedmiotowej;
- samodzielność;
- zaangażowanie;
- kreatywność i sposób prezentacji efektów pracy.
VI. Skala ocen
Punkty uzyskane ze sprawdzianów i kartkówek przeliczane są według następującej skali:
Procent uzyskanych punktów
Ocena
0% – 29%
niedostateczny
30% – 49%
dopuszczający
50% – 69%
dostateczny
70% – 85%
dobry
86% – 95%
bardzo dobry
96% – 100%
celujący
VII. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Ocena celująca
Uczeń:
- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania;
- samodzielnie i twórczo wykorzystuje wiedzę w nowych sytuacjach;
- sprawnie analizuje i interpretuje teksty biblijne;
- wykonuje zadania wykraczające poza wymagania programowe;
- osiąga wysokie wyniki w konkursach lub podejmuje dodatkowe działania edukacyjne związane z przedmiotem.
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem;
- samodzielnie rozwiązuje zadania problemowe;
- poprawnie posługuje się terminologią religijną;
- aktywnie uczestniczy w zajęciach.
Ocena dobra
Uczeń:
- opanował większość wiadomości i umiejętności programowych;
- poprawnie wykorzystuje zdobytą wiedzę;
- wykonuje zadania samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela;
- systematycznie pracuje podczas zajęć.
Ocena dostateczna
Uczeń:
- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności;
- wykonuje proste zadania przy wsparciu nauczyciela;
- podejmuje próby samodzielnej pracy;
- wykazuje gotowość do uzupełniania braków.
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
- opanował niezbędne minimum programowe;
- wykonuje najprostsze zadania przy pomocy nauczyciela;
- posiada wiadomości umożliwiające dalszą naukę.
Ocena niedostateczna
Uczeń:
- nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania;
- nie potrafi wykonywać prostych zadań nawet przy pomocy nauczyciela;
- nie wykazuje postępów pomimo udzielanego wsparcia.
VIII. Informowanie o ocenach
- O przewidywanej ocenie niedostatecznej nauczyciel informuje ucznia, rodziców oraz wychowawcę klasy zgodnie z terminami określonymi w Statucie Szkoły.
- Przewidywane oceny klasyfikacyjne podawane są zgodnie z zapisami Statutu Szkoły.
- Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
- Ocena klasyfikacyjna uwzględnia stopień opanowania wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania.
IX. Postanowienia końcowe
- Na początku roku szkolnego uczniowie zostają zapoznani z Przedmiotowymi Zasadami Oceniania.
- Rodzice mają możliwość zapoznania się z dokumentem za pośrednictwem szkoły oraz podczas zebrań.
- Ocenianiu podlegają wyłącznie wiadomości, umiejętności i aktywność edukacyjna ucznia związane z realizacją programu nauczania religii.
- Nie podlegają ocenianiu przekonania religijne ucznia, jego praktyki religijne ani udział w życiu parafii.
- W sprawach nieuregulowanych niniejszym dokumentem zastosowanie mają zapisy Statutu Szkoły oraz obowiązujące przepisy prawa oświatowego.
Opracowała:
Małgorzata Dąbrowska