Przedmiotowe Ocenianie z religii 

 

I. Podstawa Prawna.

 

Przedmiotowe Ocenianie zostało opracowane na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach zatwierdzonego przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w dniu 8 czerwca 2018 r. i jest zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2019 r., poz. 373)

Przedmiotowe Ocenianie z religii zgodne jest ze Statutem Szkoły oraz Wewnątrzszkolnym  Ocenianiem Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte w Torzymiu

 

II. Kontrakt między nauczycielem i uczniami

 

KONTRAKT 

 

1. Uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Obowiązkowe są prace klasowe podsumowujące dział, inne klasowe prace samodzielne, odpowiedzi ustne oraz prace długoterminowe.
3. Wszystkie prace klasowe są zapowiedziane, z tym, że prace podsumowujące dział przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.
4. Podczas zapowiedzi prac klasowych nauczyciel podaje zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy.
5. Przed każdą pracą klasową uczeń dowiaduje się o kryteriach otrzymania poszczególnych ocen.
6. Krótkie sprawdziany nie muszą być zapowiedziane i nie mogą być poprawione.
7. Uczeń nieobecny na pracy klasowej musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
8. Każdą pracę klasową napisaną na ocenę niedostateczną uczeń może poprawić w terminie ustalonym z nauczycielem; uczeń poprawia pracę tylko raz i nauczyciel bierze pod uwagę ocenę z pracy poprawionej.
9. Uczeń ma obowiązek samodzielnie nadrobić zaległości z 1 – 2 lekcji.
10. Po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień w celu nadrobienia zaległości – nie dotyczy to prac klasowych podsumowujących dział.
11. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.
12. W ciągu semestru uczeń ma prawo do trzykrotnego zgłoszenia przed zajęciami nie przygotowania się do lekcji i wtedy otrzymuje „minus”; przez nie przygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji, po wykorzystaniu limitu trzech „minusów” uczeń otrzymuje za każde nie przygotowanie ocenę niedostateczną.
13. Aktywność na lekcji nagradzana jest „plusami”; za 5 zgromadzonych „plusów” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą; przez aktywność na lekcji rozumiemy: częsty udział w dyskusjach, aktywną pracę w grupach, przygotowanie zadań dodatkowych, analizowanie omawianych tekstów.
14. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.

 

III. Obszary aktywności podlegające ocenianiu

 

Na lekcjach religii oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:

• zakres wiadomości
• rozumienie pojęć teologicznych
• umiejętność posługiwania się Pismem Świętym
• umiejętność korzystania ze źródeł informacji katolickiej
• analizowanie tekstów biblijnych i teologicznych
• prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach
• znajomość katechizmu
• aktywność ucznia, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia

 

Wszystkie umiejętności podzielone są na dwa poziomy:

POZIOM PODSTAWOWY – zaliczenie umiejętności z tego poziomu gwarantuje otrzymanie oceny dostatecznej

POZIOM PONADPODSTAWOWY – zaliczenie umiejętności z poziomu podstawowego i ponad podstawowego gwarantuje otrzymanie oceny dobrej, bardzo dobrej i celującej.

 

1. Wypowiedzi ustne:

• kilkuzdaniowe wypowiedzi
• głos w dyskusji
• odpowiedź na pytanie
• samodzielne posługiwanie się Pismem Św.

 

2. Wypowiedzi pisemne:
   • odpowiedź na pytanie
   • wykonanie ćwiczeń
   • redagowanie wypowiedzi: opis, charakterystyka, recenzja, interpretacja Pisma Św.
   • znajomość katechizmu

 

3. Prace dodatkowe:

• gazetka ścienna
• plakat
• prace długoterminowe
• udział w konkursach

 

IV. Formy i częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów

 

Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:

• prace klasowe podsumowujące dział
• prace samodzielne
• sprawdziany
• odpowiedzi ustne
• prace dodatkowe
• prace długoterminowe
• obserwacja ucznia poprzez: przygotowanie do lekcji, aktywność na lekcji, pracę w grupie

 

Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od układu treści programowych w danym roku i jest modyfikowana co semestr.

 

 

V. Kryteria oceniania wybranych form aktywności

 

1. Wypowiedź ustna:
   • zawartość rzeczowa
   • wyrażanie sądów, uzasadnianie
   • formułowanie argumentów i ich porządkowanie
   • spójność wypowiedzi
   • bogactwo językowe
   • poprawność językowa

 

2. Wypowiedź pisemna:

• zgodność treści z tematem
• poprawność językowa
• bogactwo słownictwa
• poprawność ortograficzna i interpunkcyjna
• estetyka pracy

 

3. Praca (zdanie) dla ucznia:

• prawidłowe wykonanie
• zastosowanie wiedzy przedmiotowej
• oryginalność

 

1. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuję ucznia, jego rodziców i wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją
2. Ocenę semestralną (roczną) nauczyciel wpisuje do dziennika na tydzień przed klasyfikacją
3. Tylko w wyjątkowych sytuacjach, za porozumieniem z uczniem, dopuszcza się odstępstwo od tej zasady i nauczyciel wystawia ocenę najpóźniej na dwa dni przed terminem klasyfikacji
4. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie wg następującej skali: 

 

           0% - 29%   -  niedostateczny

           30% - 49% -  dopuszczający

           50% - 69% -  dostateczny

           70% - 85% -  dobry

           86% - 95% -   bardzo dobry

           96 - 100% - celujący

 

5. Na ocenę semestralną (roczną) mają różny wpływ wymienione wcześniej formy aktywności ucznia – stopień ważności oceny

I    oceny o wadze 5

II   oceny o wadze 3

III  oceny o wadze 1

 

6. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku

 

VI. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych 

 

1. Ocena celujący – uczeń  spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz posiada wiedzę wykraczającą poza program religii własnego poziomu edukacyjnego; zna obowiązujące modlitwy Małego Katechizmu; wyróżnia się aktywnością na katechezie; twórczo rozwija swoje uzdolnienia; systematycznie i pilnie odrabia zadania obowiązkowe i nadobowiązkowe; wzorowo prowadzi zeszyt ćwiczeń lub zeszyt przedmiotowy; biegle posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych; bierze udział w uroczystościach religijnych w szkole i parafii; uczestniczy w konkursach szkolnych i poza szkołą; przejawia postawę apostolską (jest przykładem dla innych).  

2. Ocena bardzo dobry – uczeń bardzo dobrze opanował zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania; zna obowiązujące modlitwy Małego Katechizmu; jest zdyscyplinowany na lekcji, pracuje systematycznie; wzorowo prowadzi zeszyt ćwiczeń; czynnie uczestniczy w różnych formach pracy na katechezie; szanuje przedmioty, miejsca i znaki religijne.

3. Ocena dobry – uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają mu na rozumienie większości przekazanej wiedzy religijnej; zna ważniejsze modlitwy z Małego Katechizmu; stara się pracować systematycznie i aktywnie uczestniczyć w pracy na lekcji; prowadzi zeszyt ćwiczeń; zazwyczaj jest przygotowany do lekcji i odrabia zadane zadania; z pomocą nauczyciela stara się zdobywać wiedzę i doskonalić umiejętności; wobec miejsc, znaków i gestów religijnych cechuje go postawa szacunku.

4. Ocena dostateczny – uczeń posiada braki w zakresie obowiązujących wiadomości i umiejętności; nie zawsze pracuje systematycznie i nie stara się, aby z pomocą nauczyciela te braki uzupełniać; zna tylko niektóre modlitwy z Małego Katechizmu; prowadzi zeszyt ćwiczeń, ale widoczne są w nim braki; sporadycznie odrabia zadane zadania; zdarza się, że jest nieprzygotowany do lekcji.

5. Ocena dopuszczający – uczeń posiada minimalne wiadomości z zakresu programu; zna tylko podstawowe modlitwy; nie pracuje systematycznie; przeszkadza innym w zdobywaniu wiedzy i umiejętności; często nie prowadzi zeszytu; odrabia nieliczne zadane zadania; rzadko uczy się nowych wiadomości; odmawia nauczycielowi współpracy i nie chce pomocy; często bywa nieprzygotowany do zajęć; niechętnie włącza się w pracę na lekcji.

6. Ocena niedostateczny – uczeń nie posiadł wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania; sporadycznie jest przygotowany do lekcji; nie pracuje na lekcji; nie zna modlitw z Małego Katechizmu; nie prowadzi zeszytu ćwiczeń; nie odrabia zadanych zadań; nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą; odmawia wszelkiej pracy i współpracy z nauczycielem; ma lekceważący stosunek do przedmiotu; nie szanuje miejsc, przedmiotów i gestów religijnych.

 

VII. Zapis końcowy

 

Na pierwszej lekcji religii uczniowie zostają zapoznani z Przedmiotowym Ocenianiem.

Sprawy nieujęte w Przedmiotowym Ocenianiu regulują przepisy Wewnątrzszkolnego Oceniania oraz Rozporządzenia MEN.

 

                                                                              

                                                                                                        Małgorzata Dąbrowska